教孩子识字不犯"五忌"
一忌硬性定量
西席和家长不要给幼儿硬性划定每天要认多少字，西席不要要求幼儿把一首儿歌里的字认完才下课，不要摆设家庭作业，家长不能要求孩子了解多少字以后才气用饭或睡觉，不然就会给幼儿形成压力，挫伤孩子加入的积极性。
二忌枯燥无味
西席不能让幼儿默写所识的字，不要对幼儿讲授字形、字音、字义及其干系，讲多了，庞大化了，幼儿难以继承，就会对认字望而生畏，孕育产生厌学怕学感情，对以后的再学习造成生理停滞。
三忌测验评比
西席不要用教学参考书中的字、词构造幼儿测验，园向导也不能以幼儿识字量的多少来评定西席的事情结果，克制填鸭式的教学情势，以警备幼儿形成恐学生理，倒霉于幼儿科学汉字教诲的举行。
四忌急于求成
当前还存一些西席片面寻讨教学结果，家长"望子成龙"心切，每每对幼儿识字提出过高过严的要求，在幼儿难以蒙受时，西席或家长就横加指责，这不光会伤害幼儿的自尊心，反而弄巧成拙，欲速则不达。以是不能操之过急，要坚持"鼓励、鼓励、再鼓励"，坚持"耐心、耐心、再耐心"的原则。
五忌一暴十寒
这是有些家长容易犯的一种毛病，对幼儿的汉字教诲忽冷忽热，时断时续，事情闲了，感情好了，就和风小雨，讲求要领，既耐心又有兴趣。事情忙了，心情不好，就听之任之，永劫间不闻不问，乃至对孩子的提问也无心复兴，这样不光挫伤了幼儿求知的积极性，而且倒霉于幼儿形成良好的学习生存风俗。
