四岁的孩子有许多特点

　四岁的孩子有许多特点，在这阶段教诲孩子的时间，家庭教诲必须把稳下列几点：

 　　1、不要嫌烦

 　　起紧张父母继承幼儿这阶段的多话征象。

 　　语言的发达必须颠末“听与说”的阶段才气完成，以是大人应为小孩建立精确的语言典范，同时也要当幼儿老实的听众。

 　　尤其是不要克制幼儿语言的欲望，父母对他们的话要表现关怀，请多制造些高兴氛围；而比方“罗唆！”“闭嘴！”等克制小孩语言的态度是最不应该的。

 　　要是家中有客人，大人耽心他们会影响发言时，可先报告他：“等一下再听你说好不好？”让他养成等候的风俗。以上的说法并非要父母随时陪在孩子身旁，只要每天抽出三四非常钟耐心地陪他就够了，别的的时间妈妈可以一壁事情一壁应和说：“原来这样呀！”并过细着他的眼睛，让他知道你对他的话是有应声的。

 　　这虽然只黑白常简略的应声，但已令孩子相当餍足了。

 　　别的，在母亲为晚餐繁忙时，由父亲代为陪伴孩子也是个好要领，这时间父亲没干系把外界风趣的见闻报告幼儿，更能餍足小孩的好奇心以增长父后代）间的感情。

 　　2、内外的差异

 　　话再多的4岁孩子，在表面就不能像在家里那么健谈了。尤其是面对生疏环境时，这种偏向就越发明显，这时间大人大概马上浮躁地说：“在家不是讲得很好吗？现在怎么搞的？”

　　这种征象，与其说是孩子本身存在的语言问题，不如说是社会性的问题。只要让他们风俗差别的人和环境，天然就可以渐渐降服这种停滞了。

 　　3、不要在意孩子的粗话

 　　4岁儿和搭档的交际生存一旦顺利举行，粗话或令人不能继承的字眼就会每每脱口而出，这时间大人不要太在意；若因社会化克制他们说粗话而干涉干涉他们的来往，反而等于克制了他们的生存。

 　　当4岁儿第一次说粗话时，父母没干系对他说：“这句话不好听，不应该这么说哦！”然后辅导他精确的说法；要因此后再听到他说粗话就存心闷不吭声，让他以为这种话无法与大人雷同，天然而然就会改?失了；要是大人因此大惊小怪反而会造成反结果。