少点溺爱 多点规矩 有助孩子成才

无规矩不成方圆，6岁前的小孩子正处于发育期，假如没有爸爸妈妈制定的规矩来约束他，孩子容易随心所欲，更不懂得判别本人言行是好的还是坏的，这样的孩子长大后将会变成一个不恪守规则的人，关于孩子的人际关系也将有十分大的影响。

　　那么，爸爸妈妈应该给孩子立下什么规矩呢?立下规矩之后又应该怎样对孩子施行呢?下面一同来看看6岁前如何给孩子立规矩!

　　规矩一：粗野、粗鄙的行为不能有

　　孩子有怎样的行为才算粗野、粗鄙呢?比方乐乐在幼儿园里跟小朋友抢东西，小朋友不给他他就开端打他，还骂他说：“你要是不给我，我就让我哥哥把你变成残疾!”……乐乐这样的做法，就是粗野、粗鄙的行为。这一类的孩子喜欢采用暴力的手腕，强迫他人服从本人的意志;用言语对别人停止攻击、胁迫，来完成本人的愿望。但是，这样的做法是绝对不可取的!

　　假如孩子呈现了粗鄙的言行，爸爸妈妈应该怎样做呢?首先，要协助孩子明辨是非，明白地通知他：“乐乐以后不能这样做了，这是粗野的行为，是要挨批判的!”然后让孩子本人反省，想出更好的方法来处置这样的事情。比方妈妈能够问：“乐乐如今晓得错了，那么以后要玩小朋友的玩具，应该怎样做呢?”爸爸妈妈平心静气地引导，在这样的环境中，聪明的孩子很快就能寻觅到其他的处理方法，这时分也要恰当地给他鼓舞，并给他立下这条规矩。

　　这样的规矩能协助孩子调整本人的心情，学会如何看待本人想要的东西，如何处置曾经本人的心情，如何处置曾经发作了的心情等等，在这个过程中，孩子会不时地调整对事物的见地和本人的心态。等他长大后，他也会用这套形式去看待四周的人，变得愈加理性、为别人着想。

少点溺爱，多点规矩，有助孩子成才

　　规矩二：他人的东西不能够拿，本人的东西由本人支配

　　6岁前的孩子的自我认识才刚刚萌芽，常常很难分清本人和别人，更不懂得分辨什么东西是本人的，什么东西是他人的。所以只需是孩子喜欢的东西，他就会毫不犹疑地伸手去拿，觉得“拿到我手上就是我的了!”就想乐乐一样，总是说：“妈妈是我的，爸爸也是我的，玩具都是我的!”只需看到爸爸妈妈牵着其他小朋友或者玩具被他人拿走了，乐乐就会大哭起来……

　　这个时分，家长们应该有认识地协助还记树立自我认识，能够拿着大人的衣服和孩子的衣服通知他：“这一件是你的，这一件是爸爸的，这个是妈妈的。”协助他树立本人与别人的界线，等孩子曾经能分明地分清本人和别人的区别的时分，爸爸妈妈也要刻意地多给孩子发问：“这是你的吗?”让他独立地停止判别，并给他立下规矩。

　　这样的规矩，能够协助孩子更好的辨别“你的”、“我的”，晓得不是本人的东西就是他人的，他人的东西不能拿，而“我的”东西一定归我支配。这种概念的辨别，是最根本的道德和心态的根底，他长大后才更懂得尊重别人。

　　规矩三：从哪里拿的东西放回哪里

　　孩子的生活自理才能还不好，本人游玩的时分总喜欢乱扔玩具，玩厌了就屁颠屁颠地抛开，等着妈妈帮他拾掇残局。很多妈妈们都不会说什么，觉得“孩子还小，也不懂拾掇，帮他收反而更省事”。

　　其实6岁前的孩子，完整有才能本人拾掇东西，只是爸爸妈妈的溺爱和将就，让他失去了锻炼本人的时机。无妨就给他立下规矩，每次玩完之后都要本人拾掇玩具，写完作业要拾掇书桌等等，让他学会从哪里拿的东西放回哪里。

　　这样的规则能让孩子学会照顾环境，最终构成的是对环境的尊重和本身的教养。而且孩子在对东西停止归位的同时，也进步了生活自理才能，而且在拾掇书桌的过程中，他能够本人决议什么东西要放在哪里，这样对他的发明力也有所协助。长大后，无论孩子到了什么环境，他都能养成“归位”的好习气，生活也会愈加整洁。