对胆子孩子多一点鼓励

班里有个女孩子，胆子很小，上课历来不举手发言，成果也很差。有一次我亲眼看见她正在抄他人的作业，我走过去，大名鼎鼎的把她的作业和他人的作业拿了起来，没有说一句话。
 
晚上放学后，她来找我了，眼泪唰唰的往下流，哭得很伤心。我让她坐在我旁边，一边替她擦眼泪，一边说“你历来都是刚强的，怎样如今哭了呢？眼泪留在脸上，教师看不到你的笑容了。她听到我这么说，马上破涕为笑了。为了缓解心情，我象没事似的与她闲谈。我问她“父母是做什么的？”她便不坦白的通知了我。我接着问她“你平常有什么喜好？”她答复我说“长跑、听音乐、打羽毛球等。”说着，她的心情好了很多。看到她的心情缓和了，我便同她说：“教师晓得你早上抄作业是为了能交上作业，教师很快乐你能有这样的认识，但教师只是不观赏这种做法。你能换一种方式本人做作业吗？”她马上认识到我并没有用严厉的言语去批判她，低着头说：“我昨天忘做了。没看见这个作业。我不是想要抄的，但来不及本人做。”我笑了笑，对她说“以后象这样事你和我说一声，过后补上就能够了。作业要本人做嘛！你看能够吗？你今天来找我，阐明你是老实的好孩子，教师很观赏你！”听了这话，她瞪大了眼睛望着我，满脸的诧异。我也望着她，笑容着。她看着我，终于笑了。我接着说：“先置信你本人，然后他人才会置信你。你是一个十分聪明的孩子，教师置信你一定能进入到班级的前列。但你要对本人有信念。我发现你有时不敢答复问题，是不是惧怕答复错了同窗们会笑你呀？”她点点头。我鼓舞她说：“不用担忧，答复问题是让教师晓得你的想法，从而判别大家能否听懂了。即便答复错了也没关系，同窗们也不会笑你的，由于谁也不敢保证答复一定是对的呀。你说是不是？”她想了想，点点头。我又说：“只需有充沛的自信，我们曾经胜利了一大半了！我向你保证，只需你上课举手，我一定叫你答复。”她快乐的答复：“好的。”
 
第二天，我的课上，她的眼睛不断都没分开我。终于，课上有时机答复问题，她的手第一次举的高高的。我快乐的叫起了她。她答复是那么精彩，我由衷的说：“太棒了！你答复的真好。”全班同窗也看到了她在课上的变化，都热情的鼓掌。得到了史无前例的荣誉。在这之后，课上经常看到她积极答复问题的身影，课下也能看到她和同窗们一同笑容了。学习成果也有了大幅度的进步，人也开朗的很多。