3岁前后开端的家庭教育
3岁前后开端的家庭教育，希望母亲不是用命令，而是采用“对孩子的眼神实行教育”。孩子们一直在察看父母的生活态度和习气，即便不用言语停止教育，看到母亲的态度后，孩子可学到这是允许的、那是不允许的事。孩子眼里所看到的假如就是学习，母亲则应当有认识地留意采取能成为孩子典范的生活态度。
幼儿后期，即从3岁前后到升入小学的阶段，是儿童大脑和身体生长的最显著的时期。孩子从以母亲为中心的生活转向以孩子们为主的集体生活，他开端向外部世界迈出第一步，活动范围也进一步扩展。此外，身心的发育，请求母亲具有迄今为止不同的对策。
一个人的大脑当中有140亿个大脑神经细胞，从那儿产生的纤维和许多树状突起相互联合的接合点，前面也已阐述到听说达100兆左右。这种联合构成后才开端产生大脑的功用。大脑细胞之间的联合几取决于幼儿的时期。而且，关于孩子来说，形成最可望的大脑神经的联合就是家庭教育。
过了3岁以后，孩子有时会进入一段分开母亲，与母亲距离一定的间隔来察看母亲的时期。而且，运动神经伸展到终端肌肉，并发到达使其产生运动。虽然还不能为所欲为，但曾经可以比拟自在地活动了。由此，孩子2岁时分，其内心蕴藏的对抗心的萌芽，便会与行动一同呈现。
3岁前后开端的家庭教育，希望母亲不是用命令，而是采用“对孩子的眼神实行教育”。孩子们一直在察看父母的生活态度和习气，即便不用言语停止教育，看到母亲的态度后，孩子可学到这是允许的、那是不允许的事。孩子眼里所看到的假如就是学习，母亲则应当有认识地留意采取能成为孩子典范的生活态度。
孩子提出“为何”、“为什么”等疑问，这能够说也是从3岁开端的，并且会产生“什么事都想干一下”的愿望，他老想协助母亲干活。这意味着从今以后孩子“自我的萌芽”、“考虑的萌芽”会层出不穷，并且开端朦胧地明白四周的事物都有因果关系和头头是道。
此外，身体的活动也开端变得活泼起来。他曾经是一刻也不能静止下来了。昨天还不会做的事今天就学会了，并且想尝试重新记住的事物。在旁看着的母亲，她心里会火急火燎，真想说一声“不许干！”但是，孩子是在停止身体运动、手足用法的锻炼，即便在父母们眼中看上去有一些风险的样子，但也应让孩子干他想要干的事，应给孩子发明时机。
