什么是“鹦鹉学舌”的教语言要领
“这是树。”“这是树。”“你是女孩子。”“你是女孩子。”“不合错误，你应该说：‘我是女生’”每次欣欣妈妈教欣欣语言一涉及到人称的变革，欣欣就会堕落。欣欣学语言，就像是小鹦鹉在学舌，只是单纯的模仿，学会一些专用词语罢了，妈妈开始发愁，这样学语言要到几时才可以学会和别人雷同交换?
什么是“鹦鹉学舌”的教语言要领
鹦鹉学舌便是父母在教宝宝学语言时，不以他们能明白为根本，而只是让宝宝语句的举行单纯模仿。这种模仿式的教语言要领是孩子学习语言不行缺少的步骤。
二岁以后，要对“鹦鹉学舌”的要领SAY NO
0-6个月：宝宝出生6个月后，宝宝就已开始学习语言了。这时的教学模式应该是“鹦鹉学舌”式的，大部门宝宝虽然还不会语言，但可以同时将语言的声音与具体的事物对应起来。
6-12个月：该年岁段的宝宝已经能说一些意义的语汇，如：爸爸、妈妈，知道挥手表现再见，可以大概模仿简略的声音，可以大概指认常见物。以是“鹦鹉学舌”仍旧是教这个年岁段宝宝学语言的紧张要领，
12～18个月：因其生存经历、认知本领愈来愈丰富，宝宝会话的语汇增多，可以利用简略词语与人交换、表达意思，明确别人给予的简略指令，会跟着大人学说单字，如：车、喝、饭等。以是除了“鹦鹉学舌”的要领，父母还应该接纳种种差别的步伐教孩子学语言。
18～24个月：是孩子语言敏捷生长的时期，他们开始将单纯的声音信号，变化为具有抽象意义的词语信号。父母已经不宜再接纳“鹦鹉学舌”的步伐教孩子学语言。
研究发明，每每教孩子模仿语言与词汇量的生长呈负相干。相干研究表明，11—13个月的小儿所得到的词语与成人教授所用的词语符合率高达80%，而到了14个月时，上述切合率降落到38.5%。换言之，13个月前，模仿是该年岁段孩子学语言的紧张要领之一，而随着小儿语言本领的提高，儿童开始从外交等别的途径得到词语。
孩子掌握语言的进程是从具体生长到抽象。以是，2岁以上的儿童就不宜接纳单纯模仿的"鹦鹉学舌"情势举行语言教学。
“鹦鹉学舌”的弊处
弊处一：会使孩子感想紧急和痛楚，失去对学语言的兴趣。
弊处二：会拦阻孩子交换的欲望，孩子很有大概以后变得不爱语言。
弊处三：会妨碍孩子在语言学习上完成头脑和智力上的提拔与飞跃。
