思量其他人的以为是规矩活动的根本

　思量其他人的以为是规矩活动的根本，因此要鼓励本身的孩子这样做。比方：当我们资助邻居在小区内探求丢失的钥匙时，邻居会以为很舒服，我们也会舒服。真相上，报告孩子怎样体贴和资助其他人，并不必要他们完全明白资助的真正代价。

　　珍视天性

　　一些15个月大的孩子会说“你好”和“再见”，而一部门发育慢的孩子大概还不会说这些话，那也没干系。因为孩子的性情秉性差异，让孩子做出应声也会有很大的差异。

　　对付一个蹒跚学步的孩子来说，在生日宴会上作为各人的核心大概会以为不舒服，他能体现出的规矩便是怯怯地在你耳边说声“谢谢”，并让你来转达信息。别的一种表达要领是画一张画并把它交给你来间接表达。对内向的孩子所体现出的诸如：请、谢谢、对不起、打扰一下等表达，家长要连结充足的寂静，来鼓励孩子表达。

　　教诲要连结简略

　　18个月大的孩子知道怎样使进餐时间变得混乱，他们会乱扔食物，站在椅子上，大声哭闹。这是因为他们的大脑还没有发育完全，不能像成人一样在就 餐时控制本身的举动和感情。因此教诲要连结简略。最简略的便是从建立一条规矩开始，好比：用饭的时间，要坐着吃。不停的重复，就会有结果。