才艺上的早熟不是好事
近来一份“幼儿园孩子简历”让许多网友大喊“本身的简历弱爆了”。这个小朋友不光学过钢琴、英语、滑轮、冰球、武术、舞蹈，还了解300多汉字，加入过体育比赛……有人齰舌，有人发急，有人质疑：学龄前儿童是否必要18般武艺样样夺目?夺目更多才艺就等于孩子的全面生长吗?
才艺上的早熟不是好事
哈佛大学教授博通?怀特在哈佛幼儿园主持的长达13年的项目也允许以给我们一个答案。
为了研究早期培训能否让儿童变得更聪明，拥有更告成的将来。他选择了幼儿园里生长特别良好的儿童作为研究东西。因为他们体贴的是儿童的平衡生长，以是没有研究那些在智力大概艺术上体现特别精彩但在人际来往方面有困难的等方面特别差的孩子。
他们发明，让孩子看起来聪明很容易，颠末这些机构的强化培训，幼儿确着实某些方面体现出“早熟”。
但坦普大学儿童生长生理学家凯西?赫什-帕萨科等人的另一项研究却报告我们，幼儿个人私家才艺上的“早熟”大概并不是好事。 加入研究的120个孩子，有些去了以学业为主的幼儿园，有些去交际为主的幼儿园。当他们5岁时，前者比后者知道更多的字母和数字。但当他们上小学以后，前者并没有比后者更表现出更高的智商。他们的优势没有了。而且前者比后者创造力更差，对学习却更缺乏热情。
清闲的儿童更良好快乐
那么不以课内学业为主，单纯给孩子作育课外特长，是不是就不会影响他们的创造力了呢?任何人要训练滑冰、阅读、弹钢琴、下棋等等才艺都是必须投入大量时间的，孩子更是云云。相应地，在其他方面耗费的时间就淘汰了。这包罗和其他孩子一起玩的时间。
有着20年儿童和青少年咨询经历的生理咨询师兼作家詹姆斯?泰勒博士在生理咨询中的发明也证实了这一点。许多有特长的孩子在感情生长上落后2-5年，这是由于父母在他们的特长上花了大量的精神却忽视了孩子的感情生长。感情生长不行熟每每导致孩子无法面对波折，人际雷同不力等等的问题。
怀特的研究还发明，许多良好并且快乐的儿童，大部门时间都用来做他们本身选择做的事情，乃至他们有许多时间非常清闲。这个清闲的时间很大概不知不觉中促进了孩子的生长。吉尔?斯丹木是研究大脑生长的生理学家，她指出，当代社会的快节奏和一些所谓寓教于乐的玩具，让父母以为要利用每一分钟来“作育、教诲”孩子。而大脑必要苏息，必要一点时间来创建连接。
对小鼠的研究发明，丰富的环境和信息大概反而不如天然环境有利于大脑的发育。举动神经学家威廉姆?格林纳夫为了研究差异环境对小鼠的影响，把小鼠分别放在3个环境里生存。一组断绝在小笼子里，没有任何“鼠际来往”。第二组在一个相当大的笼子和其他几只小鼠生存在一起，靠近天然环境。第三组生存在迪士尼乐园一样的环境里，有种种滑梯、轮子……并且有几只小鼠生存在一起。
他们发明，生存在天然环境里的小鼠最聪明，不光比缺乏“鼠际来往”的小鼠聪明，乃至比有许多刺激的，生存在迪斯尼的小鼠还要好。人类婴幼儿大概存在着同样的征象，过多的刺激偶然候大概反而会造成伤害。雄心壮志的早期教诲很大概会造成神经拥堵征象反而影响智力生长。
游戏是一种真正的学习
那么怎样让孩子学习呢?家长可以让孩子去打仗种种事物和活动，在孩子感兴趣，没有压力的环境下去学习，因为学习结果的优劣不在于继承信息的多少，而在于继承信息的要领。在没有压力的环境下天然而然地继承外界的信息，大概是有助幼儿生长得比力好的要领。
游戏大概是个不错的要领。许多研究都指出，游戏可以大概促进幼儿生长。游戏可以大概促进幼儿办理问题的本领和创造力;资助儿童创建更好的过细广度;利于儿童的社会性生长和语言生长;还可以大概促进幼儿自我办理本领……赫什-帕萨科等人在她们的儿童教诲引导书《爱因斯坦从没用过学习卡片》里细致叙述了幼儿游戏的利益和缺乏游戏大概对孩子造成的伤害。
