作育孩子数感与计数(即数数)

一、作育孩子数感与计数(即数数)
 
　　作育数感并不但仅是会数数。数感指的是能很轻松地用数字头脑和事情，并明白数的种种用途和数字间的干系，它涉及到数数、数字的加减等方面。计数有助于孩子明白数学的各个方面，应从婴幼儿期就开始过细作育。父母可以这样做：
 
　　1、让孩子数齐备可以数的东西!数实物能资助孩子议决切身段验更好地明白数字。因此，你和孩子间做数学游戏的最佳选择便是让孩子去数生存中的实物。如数街上的电线杆或路灯，不但练习了数数，还作育孩子的节奏感以及以为时间和空间的干系。
 
　　2、报告孩子待数的东西共有多少个;大人在讲出某一数字时，同时用手指着相应的实物东西;利用手指当东西;故意识地帮孩子连续数数，不要跳过某个数;重复多数几遍;简略的几个数倒着数，增强孩子对数的牢固序次的明白。
 
　　3、鼓励孩子挑选出颜色、形状或大小雷同的东西，即找相似性;或找差异处，如挑出最大的盒子，让孩子明白数字是用来形貌量及干系的。
 
　　4、找生存环境中的数字，如门牌号、楼号、汽车牌号、信箱号，等等，并与孩子一块讨论数字的用途，比方比赛中的计分，可以用数字给东西命名，根据数字找到房子或街道的地点，也可以给食品标出代价等等;还可以玩“派司”游戏;大声朗读种种派司上的数字;找一个上面有“2”的派司或找上面有宝宝年岁的派司，这样来训练孩子对数字的辨认力。
 
　　5、对1到10间的数字举行恰当的思考。可以给孩子提供线索，如大一点的，小一点的，然后让他们猜数。除了风趣之外，另有助于在孩子的大脑中形成一种“数字序列”来明白差别的数及数间的干系。
 
　　6、和孩子一起听天气预报，或读出家中温度计的温度值，也可比力室内和室外的温度。同时还可以问孩子这样的天气应穿什么样的衣服等，这样让孩子明白温度的观点及其崎岖。
 
　　二、教会孩子度量
 
　　时间用小时、分钟和秒来度量，长度、高度及重量等各有相应的度量单位。通太甚量方面的练习，孩子能明确事物的具体尺寸并学会怎样用度量单位表现。父母可以这样做：
 
　　米、毫米等是度量用的单位，可鼓励孩子创造本身的度量单位，如“宝宝现在是5个盒子高了”。一样平常的家务中到处有度量：做饭，购物(尤其食品)，缝衣服，园艺等。父母做家务时，可向孩子表明你正在做什么，或请他做帮忙。
 
　　较小的孩子不明确时间的观点，没干系这样试试：
 
　　1、 先让孩子明白有些事情耗费的时间要比其他的长。如比力两件事情，看看哪一个必要更长的时间，可从简略的问题开始训练，比方：“谁单脚站立的时间长?”
 
　　2、设置时间限期。“你再玩5分钟，然后我们就要去赶大众汽车了。”早上起床也是练习的好机遇，用表或数数，先设定一段时间，看孩子在设定时间内能否把衣服穿好。一开始孩子并不明确分钟等时间量度是什么意思，渐渐地，小家伙就会明白时间的连续。
 
　　3、把时间单位同计数讨论起来。父母可用手表来计时，按秒计的走动说：“l秒，2秒，3秒”，这种计数的要领，有助于孩子感知时间的流逝。
 
　　4、孩子的时间感训练，应从与他们一样平常生存中一些牢固的变乱相讨论开始，如“午饭后”“晚饭后”“睡觉前”。只有孩子长大些后，他们才气明白像昨天、本日和来日诰日之类更抽象的观点。