直接说教的要领不得当3岁以下孩子

0~3岁“学习”不发急，家长可以用7~21天作育一个大概终身受益的风俗，这个远比学习紧张。

3岁以内“学习”还太早

 昨天，4名12个月到24个月的小朋友，另有他们的姥姥、奶奶来到活动现场。一位姥姥拿出来共同闪卡利用的加减乘除卡片，问这样的内容怎样教给孩子，孩子15个月大。

“这些东西都太‘急’，加减乘除应该教给小门生，3岁以下的孩子学习还太早。”专家说，孩子的天性是玩。

 她发起，可以给孩子设置一些小游戏。要是想让孩子学习数学，可以跟孩子一起玩扑克，在玩的进程中相识简略的加减法，另有数字之间的分列大小。

 专家提示家长，学习不要操之过急，对付3岁以下的孩子最紧张的是作育风俗，好比三餐牢固时间、用饭不能追跑、自理一些家务好比扔垃圾等，7到21天就可以作育一个良好的风俗，这个风俗大概终身受益。

“搭档教诲”让家长蹲下来当“搭档”

一个孩子一到阛阓就嚎啕大哭，吃饱，餍足齐备要求后，还是哭闹。孩子的家长服从专家发起，蹲下来，和孩子平视，很神奇，孩子立刻制止了哭闹。

 这是一个早教的案例。“原来，孩子的视线里，只能看到大人的大腿，他感想很孤单。”专家发起，家庭早教应该举行“搭档教诲”，让孩子走出家门，只管即便探求同年岁的小朋友，让孩子之间交换。

“现在大多数时间都是孩子本身一个人私家，家长可以蹲下来，用孩子的视野和他交换。”专家表现。

家庭内营造宁静环境让恣意玩

 活动现场有一个台阶，一个小朋友试图本身下台阶时立刻被家长克制。

“四周如没有锋利、碰伤的东西，只管即便让她去试，不要拦阻。”专家表现，许多家长都认为有伤害，不敢让孩子实行，“其实这样很容易扼杀孩子的天性。拦阻一次、两次以后，她就没有这样想要探索的欲望了。”

遇到孩子想要探索，但是家长认为有伤害的环境，也不能厉声克制，而是应该转移孩子过细力。

 专家发起，家长最好别给孩子太多限定，家庭内营造宁静环境，让孩子恣意玩，才气让孩子最大限度地体现出内在潜能。

早教误区

 直接说教的要领不得当3岁以下孩子

3岁以内的教学是玩，应该掌握的是学习的技能，而不是具体的学习内容。

3岁以内的孩子，应最大限度地引发种种潜能。种种本领的形成均有生长的要害期，家长应该抓住孩子这些敏感期，适时举行引导和训练，才气使这些潜能得到最佳生长。直接教授的要领、说教的要领，并不得当3岁以下的孩子。

 带孩子一起玩，在玩中养成好风俗，给孩子念故事书，带孩子出游打仗大天然，用这种孩子易于继承的要领，来资助他了解事物，这些都是早教。

专家答疑

 问：孩子过细力不会合怎么办？

 解答：一样平常来说，孩子越小过细力会合的时间就越短。一样平常0~3岁的孩子，过细力会合的时间是1~9分钟。家长可以找一个孩子最喜好的事让他做。好比孩子爱画画，可以让他画五分钟，下次画更长一点的时间，渐渐作育孩子会合过细力。

 问：四岁的女孩两岁半就上幼儿园了，孩子聪明聪明，10以内的数字都了解，但是对色彩分不清，了解黑色、白色，但是看到黄色就说是橘子色。

 解答：这个孩子很聪明，她的想象力丰富，可以大概议决看黄色遐想到橘子。孩子没有生长到可以辨知清楚的阶段，家长们不要急于让孩子从成人的角度来看事物。孩子有本身的天下，有本身的表达要领。

 问：孩子两岁半了，不会翻身、不会爬。看到同龄的小朋友们在表面跑着玩，他也想跑着玩，但是一跑就摔跤，越这样越不敢跑。怎么办？