教员要用多种办法停止教学
不同的孩子有不同的学习方式。儿童是不可能立即进入学习状态的，所以不论是教师还是家长，要把学习融入游玩中，让孩子在游玩中学习。那么，孩子们都有哪些不同的学习作风呢？不同的学习作风又有哪些学习活动方式呢？
教员要用多种办法停止教学
儿童不能立即进入学习，教师需求让学习变得有趣，让游玩和学习看起来是一样的。学习作风意味着用不同的方式学习，经过运用最好的办法为孩子提供信息。许多教员运用运用图片和故事的办法来自然的吸收孩子们停止学习。
孩子的心灵就像“白板”，他们能承受一切你传达给他们的方式。有的孩子可能不会很容易就了解概念，但是有的孩子又学得很快而不用反复单词。学生在听、说、读、写的技艺学习中，可能都会遇到问题，你的教学应该包括一切类型的办法，给大脑提供刺激而又不增加他们的担负。
对孩子不同的学习作风测试
（1）讲故事：教员能够经过虚拟人物的办法来运用讲故事的办法教学，或者运用历史的真实模范，或者运用学生名字，来发明更多的兴味。
（2）诊断性测试：在诊断性测试中，教师能够经过小检验或是让他们在班上朗诵给定的段落的办法，理解学生的言语、语音和语法。就像在医学中，医生经过病人的病症停止诊断，而这里的教师就能剖析学生学习中的主要弱点。教师也能够运用锻炼的办法，如反复和在班上死记。
（3）弥补教学：在完成诊断测试之后，能够运用弥补教学。学习中的缺陷曾经被发现，那么能够在常规教学之间停止额外的指导。
（4）在游玩中教学：游玩是触觉学习的一局部，由于游玩成为学习的媒介，因而要为学习者发明一种容纳的社会环境。我们能够用各种办法来开发孩子的发明力。角色扮演能够产生现场扮演、现场状况，是一种心理教学法。它能给孩子带来更多乐趣，也能传达道德信息。
三种普遍的学习作风活动
（1）听觉型学习者的活动：争辩、磁带录音、口头表述、木偶剧、小组讨论和背诵诗篇或歌曲。
（2）视觉型学习者的活动：运用图表或地图，阅读书籍或写作，视频或电影。
（3）触觉/动觉型学习者活动：现代学习需求的不只是传统的被动式学习。触觉活动有游行、舞蹈，以及不同的身体游戏如摇晃、实地调查、建模；演奏会等。
家长与教员的互动
