儿童觉得统合失调有如下表现
有许多孩子看似挺聪明，但是好动，留意力不容易集中，很难坚持做一件事情；仿佛很懂事，却脾气耐心、爱黏人，动不动就哭闹、打滚；看着很心爱，一出门或遇见生人就胆怯害臊，顺应新环境艰难；觉得聪明机灵，但是动作不谐和、笨手笨脚，他们无论是在生活上还是学习上都要比同龄的孩子让家长多操心，这些孩子终究是怎样了？天津市妇女儿童保健中心儿童保健科田祯主任说，孩子呈现这些问题很可能就是觉得统合失调的表现。
觉得统合失调多发作在4至12岁儿童身上，通常这些孩子智力发育正常，却有学习或行为上的障碍，他们与正常儿童相比，在许多方面存在这样或那样的差别，如婴儿时期的滚、爬、坐、站立；幼儿时期系鞋带、扣扣子、做手工、言语表达等都不如其他孩子，这些孩子会看、会听，但他们看得不够认真，听得不够认真，不能很好地集中留意力，这些问题在儿童学龄前由于没有作业和学习成果影响，常常不易被家长发现，到了上学以后才发现各个方面不好像龄的孩子，经过就诊才晓得学习艰难的症结所在。
儿童觉得统合失调有如下表现：
1.前庭功用失衡：表现为自控才能差，好动不安，上课或写作业时留意力不集中，爱搞小动作，下课时四处乱跑，爱招惹他人，有攻击行为，均衡才能差，走路爱摔跤。
2.本体感失调：动作不谐和、反响缓慢、手脚蠢笨，做手工、涂色、剪纸等精密动作总是做不好；跳绳、拍球、滑滚轴总也学不会；写作业时，速度特别慢，边写边玩，写字不工整；方案性、条理性、自理才能差，所以事事爱依赖家长。
3.触觉防御过度：不喜欢被他人触摸，这些孩子小的时分不喜欢剃头、剪指甲，脾气暴躁、任性，吃手咬指甲、惧怕生疏环境，不合群、胆怯、畏缩、交往不良。
4.视知觉障碍：喜欢看电视但却无法流利阅读，经常丢字漏字、写字慢不工整、笔画颠倒、抄错题、写错数、计算经常出错。
5.听知觉障碍：言语表达差，不能完好叙说一件事情，词汇贫乏，组词、造句、作文艰难等。
呈现上述病症最好对他们停止觉得统合锻炼，觉得统合锻炼不直接反复教学，而是采取游戏的方式，让孩子乐于参与。
首先由心理医生测查和诊断孩子的觉得统和失调的水平和智力发育程度以及学习才能程度，然后由锻炼师制定个体锻炼方案，经过一些特殊研制的用具，给予前庭、肌肉、关节、皮肤触压、视听觉等多种刺激，并将这些刺激和运动相分离，从而翻开大脑许多神经通路、将局部沉睡的脑细胞唤醒，从而改善由于觉得统合失调而形成的学习艰难等病症。
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