给婴幼儿养护支持 提高能力

蒙台梭利儿童观反对成人用不恰当的规范去干预和阻碍儿童，强调经过为儿童提供有准备的环境来保证儿童的自我活动。婴幼儿自信念的树立，仅有家长的肯定还不够，还要加上家长对其才能的培育。婴幼儿在很多方面的表现不够好，需求家长去协助他，孩子的才能是在家长的协助和教育下渐渐构成的。婴幼儿只要才能进步了，觉得“我能行”，才有自信去做事情，他的信念才更足。蒙台梭利说：“孩子是在与环境的互动中开展的”。家长最重要的是创设良好的环境，为婴幼儿提供活动和表现的时机与条件，支持并放手让他停止各种活动，在与环境互动的活动中，不只能促进婴幼儿身体和各种才能的开展，而且能使之产生对环境的控制感并取得胜利的快乐，从而加强自信。
 
关于重生儿及一周岁内的还没有自主活动才能的婴幼儿，家长可用选择性，协助为主的方式，让幼儿的才能得到进步，让他们能自信地开展。比方刚生下的婴幼儿，坚持以游戏的方式为他做按摩操，增加他的皮肤触觉;给他各种声音的视觉的刺激促进感官的发育。六七个月大时就应该增强手臂、腿部、腰部的锻炼，为爬做好准备，给他准备许多可抓握的东西，锻炼小肌肉的开展。刚学爬的婴幼儿能够用大毛巾穿过其的腹部，双手提住，协助他匍匐，渐渐使他爬得更好一些。一岁多的婴幼儿常要抢着本人用小勺吃饭，那么家长无妨为他准备适合大小的勺，围上围兜，地上铺上垫子，让他练习本人把饭舀起送到嘴里，不要怕碗摔坏，或是吃得四处都是。必要时给予恰当的协助，发明合适的环境，让婴幼儿感到很高兴，感到有趣，感到“我能够”，树立自信的根底，这样才干使婴幼儿逐渐树立起本人的信念。
 
最后，充沛应用资源，发明展现时机
 
除了在家里的游戏活动，家长能够经常带婴幼儿到大自然中去察看感受，多提供婴幼儿与同伴交往的时机，如参与一些幼儿机构的亲子活动，亲子郊游活动，给婴幼儿展示的时机，锻炼其同伴交往才能，树立自信。
 
我以为最重要的与幼教机构(幼儿园，亲子园)的教育者树立协作关系。在理论中家园配合，协助婴幼儿树立自信的胜利实例有很多。如：张依，两岁两个月，素日表现害怕、害臊，不敢当众说话。于是家长主动与教师共商教育对策。依据她爱听故事，动作开展好的特性，筹划了动物竞赛的游戏，请她扮演一个本人喜欢的小动物，来和大家赛跑。依依取得第一，许多家长和小朋友都为她鼓掌。然后教师在为她颁奖的同时，问：“获奖的是什么小动物呵?” 听到大家的褒扬，鼓舞。显得有自信些了。她小声答复“小白兔!”在以后的活动中不时的强化，慢慢地，点名活动中她也能很大胆，很分明的表达本人了。能和教师及大家一同唱歌，跳舞了，参与活动更积极了。此外，家长能够在亲子课上或其别人的状况下，请婴幼儿做一些他比拟擅长的事情：如十个月大的孩子会两个手对抱，如祝贺发财状，就让孩子多给其别人做这个动作，孩子会得到更多的夸奖，从而树立自信。
 
家长个人的力气有限，家长还能够应用时间停止专家咨询，向自信念强的婴幼儿的家长咨询，网上的家长们停止育儿经历的交流，充沛发掘四周可应用的资源，经过多种途径多种办法，为孩子发明树立自信的平台，树立婴幼儿自信。