美工区的活动不是用水彩笔画画

美工区的活动不是用水彩笔画画，就是用橡皮泥捏东西，为了让幼儿对美术更深层次的认识，我这次设计了一个撕画，用五光十色的彩纸撕出一朵朵美丽的彩色花。
 
案例背景：
 
“小朋友们，你们认真看看，教师手里的花是怎样做出来的啊？”
 
“撕出来的。”
 
“今天我们要来撕彩色花，用五光十色的纸撕出漂亮的彩色花。”
 
“我们先来撕一个圆圆的花瓣……”
 
正在我察看幼儿作画的时分，发现就只要卲璋琦坐在椅子上发愣。“你怎样不撕啊？”卲璋琦吞吞吐吐的答复：“我不会撕圆，要不你帮我撕一下。”我想这怎样能够啊，撕画就是为了锻炼幼儿的肌肉和让幼儿对美术更感兴味。我说：“他人都在撕你也一定能够的。”卲璋琦说：“可是我不会撕圆，我能够撕长的吗？”我一拍脑门，对啊，为什么花瓣一定要是圆圆的，也有长长的花瓣，或者是其他外形的花瓣。想通后，对卲璋琦说：“嗯，能够。”这下卲璋琦可快乐了，认真的撕了起来。
 
剖析：很多时分，教师固定了幼儿的思想，比方上面那个案例，花瓣的外形多种多样，可是我一定要规则他是圆圆的，而使不会撕圆的卲璋琦从而不敢撕其他外形的花瓣，幼儿的发明力就被教师剥夺了。