小小手指游戏的秘密
无论何时无论何地我们都会发现有很多的幼儿都很好动，喜欢玩，这就会让家长们很担忧本人的孩子由于喜欢玩而不去学习，智力开展会落后。其实家长们并不需求有这些困惑，比方说：有的孩子2岁~3岁有了探求欲，就会对身边的事物感到猎奇，从而会去弄分明这是什么，而且会拆东西，等长大一点，不光喜欢拆东西，还会试着把拆的东西拼起来。针对这些，家长应该给孩子选一些能够拆的物品玩：搭积木是2~3岁的孩子喜欢玩的一个游戏，他们能够在搭积木的活动中依据本人的需求和想象不时的选择和拆拼积木，同时也享用着手脑并用的成果。孩子长大一点后，家长应该为孩子提供一些剪贴、折纸、撕纸、绘画、蒙眼辨物等活动资料，锻炼孩子手的灵敏与准确，开展操作与发明力。此外，从孩子智力开展的角度而言，弹琴也是一项值得倡导的双手并用的活动，在一定的音乐旋律中，手、眼、脑的良好配合更有益于心智发育和完善肢体各部位的谐和才能。
有一个小小的机密，瞧，对啦，那就是小小的手指游戏，你会发现很多的机密，手指运动能开发幼儿的大脑潜能，促进大脑与手指间的信息传送，锻炼幼儿手指的灵敏性、开展幼儿手部小肌肉群活动才能和手指关节的发育，促进幼儿大脑与手指神经谐和开展、发散思想等作用。让家长和教师晓得手指游戏的重要性，把他运用可以在孩子和学生的学习中，让游戏和学习分离在一同，有利于孩子的智力开展。
手指游戏是儿童所喜欢的游戏之一，借助生动有趣的内容和生动愉快的方式，既进步了幼儿对言语的了解力和感受性，有拓展了幼儿的认知才能和想象表现力。为幼儿发明充溢情味的天地，作为一种有价值的资源，手指游戏具有便利、俭朴、轻巧、灵动的特性。能够带给幼儿共同的体验和聪慧的启迪。“幼儿的聪慧出在手指尖上”，苏霍姆林斯基这句经典之语高度概括了儿童教育的思想内涵。入手即动脑，手脑并用能促进幼儿心智发育。意大利儿童教育家蒙台梭利也在《童年的机密》中阐述：“人的特征之一就是自在，人能自在地运用他的手。这手不只是运动的手腕，而且是智能的工具。手使心灵得到伸展，使整个人与他的环境树立特殊的关系。”
