0—3心理常见问题问答

　每个年龄段的孩子，都有各自的心理开展规律和特性。理解他们的特殊性，做到对症下药，才干轻松又远离纠结！

　　0〜1岁

　　Q 孩子哭到底要不要抱？

　　从孩子出生没多久开端，家里的老人就教育我们：“孩子哭时，别去抱他，否则以后会不断要你们抱。”可是听到孩子的哭声，我真实受不了！老人的说法到底有没有道理？

　　A 不抱，孩子的确以后不太需求抱，但是孩子未来的整个人格会比拟冷漠—独立，但是冷漠。

　　这么小的孩子哭 ，就表示他有需求，不一定是饿了、尿了，而可能是你看不见的不舒适，或者只是想让你抱抱，这时分我们就应该去抱他。这样，孩子整个人以后会比拟暖和和有爱心，由于“我有需求时，他人会来照顾我，那么未来他人有需求的时分，我也懂得去照顾他人”。相反，当我哭，我有需求时没人来照顾我，他会得到一个信息：哭也没用，由于没人理你，没人管你。慢慢地，孩子会逼本人否认本人的需求，或者有需求时不敢表达，这样会形成孩子的自我价值感很低，由于你的需求、你的盼望都是没有意义的。这对敏感的孩子来说特别不好，而且孩子的心也会比拟冷，“不论怎样，什么事情只能靠本人。”

　　Q 会爬的小孩要留意什么？

　　儿子8 个月，曾经会爬了，所以开端做一些分开我们的独立探究，这个阶段我们应该留意点什么？

　　A 今天的很多妈妈都晓得爬对孩子身体发育的意义，但是一定晓得，爬，也是孩子心理开展的一个里程碑。他第一次晓得，能够依托本人的力气，分开妈妈，本人去探究。当然这时分的分开还只是短暂的分开。

　　其实从4 个月开端直到10 个月，都是孩子学习在密切和疏远之间拿捏度的关键阶段。这时分，通常孩子会本人玩一会儿，然后爬回妈妈身边，妈妈抱他一下或者妈妈留意他一下，等会儿他又进来。假如妈妈可以很放松地让孩子爬来爬去，孩子爬来时我们抱抱，他爬走时我们忙本人的，那么他未来面对生疏人的时分就不容易焦虑，而是呈现出更多兴味。有的妈妈刚开端看到孩子爬着分开他，会没方法接受和孩子别离的焦虑，特别是自身没有平安感的妈妈。这样，妈妈就会变成过度照顾孩子，而有时分又使性子，成心回绝孩子，作为对孩子分开她的一种惩罚。假如妈妈是这样，孩子未来会变得不敢自在地去探究。

　　Q认生严重！

　　10 个月的女儿这两天忽然开端认生，而且挺严重的。我们经常带她进来玩，超市、商场、酒店、朋友聚会……可前几天去一个朋友家时，一进门她就表现得很慌张，男主人抱她玩了一会儿，她就开端哭，从那以后认生开端严重。这正常吗？

　　A 这么大的孩子认生是正常的现象，我们也能够带孩子去各种场所，的确有些协助，由于能够让孩子比拟习气在生疏场所的觉得。

　　但是，无论去哪里，无论面对谁，我们都不逼孩子跟他人做很多互动，而是让孩子跟着本人的觉得走。假如是大胆的孩子，他很愿意互动那就随他。但假如孩子不愿意，我们就不断等，等到他觉得能够的时分。也不用说“没什么好怕的”这类鼓舞的话。

　　这个阶段的孩子做决议的独一根据只是他本人的觉得，“这个人平安吗？我可不能够跟这个人交往？”这对孩子很有用，由于他的觉得十分灵活，对方一有歹意，至少有某种不友好，孩子马上能收到信号，然后畏缩。所以，我们一定要允许孩子跟随本人的觉得，否则假如孩子不断被教诲“不要置信本人的觉得”，当他真的遇到坏人时，他就会手足无措。而且，觉得接纳到的信息，总是比头脑快，很多时分也比头脑准，要让孩子习气置信本人的觉得。

　　1〜2岁

　　Q 忽然变得很黏人！

　　宝宝1 岁3 个月，这一两个月忽然变得很黏人，分开他身边一会儿都不行。他这是怎样了？之前都好好的，是不是我们做错什么了？

　　A 这是一个很容易被疏忽的、孩子的别离焦虑期。基本缘由是，孩子对独立的探究抵达新阶段，随同着独立性的加强，他与妈妈别离的焦虑也同时加剧。由于他并没有准备好和妈妈做彻底的别离，所以，小人儿对独立有几盼望，他别离后回到妈妈身边的盼望就有几。

　　另外，16 ～ 20 个月的孩子逐步控制了许多新身手：考虑、奔跑、喂本人吃饱……控制和练习每一种新身手的过程中，必然随同着应战和波折，这极容易引发焦虑感。因而他的心里满是抵触，既想依托本人完成大小事情，又由于分开妈妈的维护而不安。

　　所以这个阶段，妈妈需求拿出更多给宝宝“黏着”的时间，当他觉得在妈妈身边充够了电，自然会再次走进来。

　　Q 宝宝最近患了急性肠胃炎，病好后他的脾气变得很暴躁，常由于一点小事，比方她要做什么假如不让，就哭闹，而且哭得很大声，哄也不行，这是怎样回事？

　　A 有两种可能。一种是，孩子病得太严重，身体耗费很大，而这又需求一段时间来恢复，所以短时间内她很容易觉得疲倦，之前能做的事情如今都做不了，孩子不明白为什么会这样，只是觉得本人的才能、内在，都比从前辛劳，因而很容易发脾气。再加上身体恢复需求耗费很多激素，而激素不只用来恢复身体，还要用来调理心情，激素不够用的直接结果就是一旦有心情不容易控制住，表现出来就是脾气大、不好哄。

　　另外一个可能是，父母平常对孩子关注不够，只是在孩子生病期间才特别慌张，花时间陪孩子。等孩子病一好，父母又不见了。这样的孩子比普通孩子更容易生病，或者更容易出不测，由于生病和不测能让孩子得到他想要的益处——取得父母更多关注和呵护。

　　Q吃手严重！

　　女儿1 岁半，吃手不断好严重！从8 个月断奶开端，她就不断有吃手的习气，本以为她会像其他孩子一样，大了渐渐就不吃了，可直到如今仍然十分严重，招致食指全部红肿脱皮。不论用奖励还是惩罚的方式，希望她不再吃手，都没用。她到底是怎样了？

　　A 孩子在某些场所觉得慌张，经过吮吸手指来到达自我抚慰、取得平安感的目的，这是没有问题的。

　　但假如水平十分严重，孩子吮吸频率过高，或者孩子不是吮吸，而是咬指甲、吃手，那么阐明孩子曾经十分焦虑了。这种焦虑通常来源于爸爸妈妈常常吵架，或者妈妈与常常带她的老人吵架，而且吵架的主题都是盘绕这个孩子，比方怎样管她，怎样抱她，怎样喂东西给她吃。由于孩子和两个人都十分接近，所以她不晓得该怎样办，才会如此焦虑。

　　假如不是，那还有一个可能性就是，妈妈是个过于焦虑的人。所以，不论是哪个缘由，父母要做的不是阻止孩子吃手，而是改动成人本人的情况。

　　2〜3岁

　　Q 忽然变得脾气很大

　　两岁的孩子，以前心情十分稳定，很少哭。但从两岁左右开端，心情起伏忽然变得比拟大，碰到不顺心的事情很容易掉眼泪或者大发脾气。

　　A 两岁，正是孩子最皮的阶段，外国人也给他们特地取了个名字叫Terrible Two（可怕的两岁）。他们很想自主，可是才能又不够。他们最喜欢探究行为的疆界在哪里，可又不听妈妈的话。他们希望妈妈及时维护他们，可又急于摆脱妈妈的监视和控制。所以，他们怎样可能不受阻呢？而受阻的结果就是常常发脾气。

　　所以，这个阶段需求妈妈把“温和而坚持”的准绳发挥到淋漓尽致的水平，特别需求有耐烦，任何事情只需没有风险，就放手让他渐渐尝试。比方他本人穿鞋，就让他穿，哪怕弄得乌七八糟也随他。

　　Q 幼儿园的懊恼

　　女儿刚上幼儿园就新添了一堆缺点：稍有不如意就尖叫，成心吃手气外公，喜欢摔东西，特别能吃，回家恨不得看见桌子都要咬一口…… 这是为什么？

　　A 这表示孩子曾经有过多的心情，我们只能经过生活中的事情，一点一点教孩子怎样处置心情。

　　假如刚开端孩子不懂得主动表达心情，我们能够找时机问问她：“你是不是不快乐？有不快乐的事情能够通知妈妈。”让孩子觉得到，她的任何心情，妈妈都能够接纳。

　　当然不是一切孩子都愿意分享本人的心情，你能够给孩子选择的权益：“你能够跟妈妈讲你

　　的不快乐，妈妈会教你怎样处理它。但你不讲出来也行，你能够找个纸笔画出来，或者去院子里跑跑。”总之，教孩子用安康的方式管理心情，但是像拿东西出气、伤害他人和本人的行为是绝对不能被接纳的，由于那会让他人不舒适，而任何人都没有义务为你的心情埋单。

　　教孩子直接面对引发心情的事情，也是很重要的局部。比方当孩子通知你“教师要挟说要拿走我最心爱的毛绒玩具”时，你能够教诲孩子用恰当的方式，直接对教师说“不要拿走我的玩具”。

　　除此之外，妈妈也不要过火担忧孩子的这些问题，由于这也是孩子社会化的一局部，他在这种社会阅历里面学习长大，学习在一些特定的情境里，做哪些事情是适宜的，哪些不适宜，只能回家做。比方，我们不希望孩子冤枉本人，憋着眼泪，所以会对孩子说：“没关系！你想哭就哭吧！”但孩子可能还是做不到，特别没方法在外面哭，由于他觉得到妈妈说的其实行不通。当他在幼儿园的那个环境里，教师肯定会拼命对孩子说“要当英勇的孩子，不能哭”，所以孩子晓得他的眼泪在幼儿园是不被接纳的。哭，反而会给他带来费事，比方引来教师的不喜欢，或者其他小朋友的笑话。因而，我们作为妈妈，固然不用刻意跟孩子强调“在外面不能哭”，但“要不要哭”的决议权还是放在孩子手里，让他跟着本人的觉得走。孩子只需晓得回到家，妈妈能接纳他一切的心情就够了。